2018年10月生物学实验教学中心工作例会

       2018年10月09日上午，生物学教学中心全体老师在立人生物楼103会议室召开了秋季学期第二次工作例会。会议由中心主任乔守怡和吴燕华两位老师主持。具体内容如下：

1. 肖义平老师工作汇报。肖老师主要汇报了微生物实验，现代生物学实验（微生物实验部分），环境微生物学实验和生物学野外实习四门课程的准备工作。包括准备大肠杆菌等30余种菌种，采用的保藏方式有：冷冻干燥保藏/沙土管保藏（长期保藏），甘油保藏，斜面保藏，室温保藏。需准备的培养基数十种，年均接种斜面菌种约3000支，年均配制培养基200 L，1200瓶/150 ml三角瓶，年均制备平板800块。分离到一些新的菌种用于实验，如：红冬孢酵母，沙雷氏菌，并从立人生物楼周围土壤分离到数种放线菌。参与实验教材《微生物学实验教程》和《环境微生物实验》部分章节的撰写。在生物学野外实习课程中进行大型真菌采集区域的开发工作，带领学生进入新的区域进行采集，参与学生小论文的讨论和制作。此外还负责实验室的安全工作等。
2. 郭滨老师工作汇报。郭老师主要汇报了承担的细胞生物学实验课程。细胞生物学实验课程的宗旨：培养学生的动手能力；通过实验、观察和记录，培养学生分析与解决问题的能力。教学在培养学生练好基本功的基础上，还逐步提升科学研究方法与科研伦理道德。目前细胞生物学实验教学面临的主要问题是：实验内容滞后于学科发展；实验课与理论教学进度脱节；实验课内容受到实验仪器、时间和空间的限制；能否开出一套培养学生创新能力的实验？实验教学是培养学生创新能力的重要途径，其核心问题是文献阅读。解决的方法思路：实验设计（包括研究目的，相信权威，风险评估）。细胞生物学实验中仪器的使用主要为显微镜的使用：包括普通光学显微镜，相差显微镜，荧光显微镜，共聚焦显微镜，电镜和扫描探针显微镜等，其中前面三种显微镜实验中可接触，后三种几乎没有接触，考虑拍摄成视频，让学生了解。包含的实验技术有：细胞化学技术，免疫标记（荧光）技术，原位杂交技术，细胞组分分离技术，细胞分选技术和细胞培养技术。涵盖的科学问题有：细胞的结构、功能与生命活动，包括细胞质膜，细胞骨架，细胞周期，细胞分化，细胞衰老与凋亡，细胞信号转导。以多种方式拓展实验的时间与空间：经典的、代表性的参考文献，多媒体课件，实验设备与操作的录像，经典的图片……。
3. 杨鲜梅老师工作汇报。杨老师这学期主要承担现代生命科学导论（中英文班）和高级生化技术的教学工作。对于高级生化技术课程的设置有所改革。一方面为对实验内容的改革：结合目前科研实验室的常用技术，将“RNA碱基组成分析”实验删除，修改为“一种beta糖苷酶的纯化与鉴定”。另一方面对实验课程的成绩评定进行了改革：增加随堂小测验（讨论），希望学生能够通过小测验与课堂讨论更好地掌握实验原理，培养严谨并勤于思考的实验素养；对实验报告的图表规范化，并制定详细的评分标准；根据课程的实际情况，如助教学生人数比过低，利用扣分制来根据评分标准进行评分。