2019年11月生物学实验教学中心工作例会

      2019年11月19日上午，生物学教学中心全体老师在立人生物楼103会议室召开了工作例会。会议由中心副主任吴燕华老师主持。具体内容如下：

1. 首先陆晓老师工作汇报。本学期主要辅助完成《生态学实验》上的教学任务。整个实验课程至12月26日结束。本学期选课学生人数开始增加，但是安全教育从未放松，参与所有实验内容的准备与教学以及课前课后的指导与观察。在非实验上课时间学生的实验操作与结果观察也都积极参与跟进。编写完成该实验的《教学档案》及《论文集》。并且，还负责了今年暑期的生态学野外实习工作和实验教学中心的安全管理工作。对于安全管理工作，不定期参加全院安全员会议，传达相关信息，参与学院内安全检查；每周三定期检查立人生物楼实验室安全和接待安排学校的安全飞行检查工作。组织并且负责立人生物楼的修修补补工作多次，安排并完成了立人生物楼的5G建设工作，还负责正在建设中的人脸身份识别和充电桩的安装工作。此外，还参与教学中心的其他公共事务，如科普活动等。

2. 杨鲜梅老师的工作汇报。本学期主要负责一门实验课程，高级生化技术实验（23人/3课时）和两个班的理论课程，现代生命科学导论（55人/2课时；27人/2课时）的教学工作。对生化实验酯酶Pot7的纯化与鉴定进行了改革。，增加了Bradford法测定蛋白浓度和酯酶Pot7的酶反应进程曲线测定，从而获得纯化Pot7酶比活力的内容。开展的教学相关工作还有：继续完善实验报告的rubric评估标准；改进春季生化实验课程的实验内容；在高级生化实验中继续开展实施实验报告的评分原则的探索；准备开展Rubric-一致性信度的探索。

3. 曹洋老师对将于南京教学会议上要做的报告进行了预报告。报告题目为“生理学实验混合式教学改革的初步探索”。主要从以下几个方面展开：”生理学实验”教学内容；教学中遇到的问题；实验课程手术操作有难度；教学难点是：学生基础差异大；实验学时有限，理论讲解和课堂指导不充分。解决办法：线上与线下结合，原理与操作相结合；预习与实践相结合。线上包括：课程简介；实验技术；实验系统；经典实验；自主设计实验几个部分。课前预习：观看完所有的视频；上课先测试：重点难点进行讲解；实验操作和实验结果的检测。调查问卷显示，学生对这种混合式教学开展反应很好。后期将继续探索：夯实基础知识；实验的理论和背景；生理信号的观测和处理；实验数据的处理和统计，并且提供拓展知识，实验设计的理论和方法。

4. 物理实验教学中心主任乐永康老师也发表了关于物理方向的一些教学研究工作的见解。提出教学改革不能只从教师的角度展开，而应从教学实效的方面来进行，实验教学要努力避免只是帮助学生完成一个任务等。